經營陶藝，就是經營一種藝術的生活狀態

從國企人事管理到社工，再到美術培訓中心創始人，陳立基身份轉變讓許多人覺得不可思議，覺得這個小伙子“秀逗”了，陳立基卻把大家覺得有些荒唐的事做得有聲有色，他說“經營陶藝，就是經營一種藝術的生活狀態”。

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本期人物：

陳立基

功夫小瓷合作伙伴

東莞市大朗鎮維米爾美術培訓中心創始人、總經理

中心地址：廣東省東莞市大朗鎮新體育中心路1-19-20號

迷茫：當夢想，被國企的穩定工作深深禁錮

五年前，東莞人陳立基還在深圳某國企里做人事管理。企業的福利不錯，工作并不繁忙，難度也不大，多是些重復性的事務工作。每天早上從宿舍出發，到辦公室，開始一天的工作；中午去食堂吃午飯，午后回到辦公室，小憩一下；下午5點半下班，結束一天的工作，然后去食堂吃晚飯。最后回到宿舍，上上網，聽聽音樂，洗漱一番，眼一睜一閉，一天的生活就到此為止了。每周只能回家一次，和妻子小小溫存一番，就又得進入到國企簡單枯燥到無聊的生活狀態之中。

陳立基是一個狂熱的音樂愛好者，曾經有過自己的樂隊，擁有如搖滾樂般瘋狂的夢想。他也是一個熱心快腸的人，他認為幫助別人就是一個人活著就得有點意義，他很羨慕那些義工，能夠為別人、為社會做一點點事情，這才叫人生，這才是生活。但是，在這樣的國企生活中，一切都按部就班，一切都遙不可及。也許，這就是一份穩定工作的人生代價吧。

這樣的生活，持續了兩年，直到他的妻子懷孕了。一個新生命的孕育，讓他欣喜若狂的同時，也讓他再次思考，生活到底為了什么？孩子應該擁有一個怎樣的父親？妻子應該擁有一個怎樣的丈夫？父母應該擁有一個怎樣的兒子？難道，就是現在這份所謂的穩定工作嗎？

陳立基離職了。外人看來很意外，辭掉國企工作，是“秀逗”了嗎？但是陳立基卻感受到前所未有的暢快。他回到東莞大朗老家，在照顧妻兒的同時，從事一名普通的義工，扶弱助殘。一個個素不相識的人，對他說出的每一句“謝謝”，都如同黑夜里的閃電一樣，照亮了他的心，這才是發自內心的從未有過的快樂。這才是生活啊！

可是，扶弱助殘，就是自己想要的生活嗎？雖然當他們遇到自己時，可以獲得自己的幫助，可是在他們沒有遇到自己的時刻呢？自己又能為他們做點什么呢？

陳立基迷茫了。

沉思：如何才能一邊享受藝術，一邊體面地生活

陳立基出身于一個美術世家，家里有很多親戚朋友都是從事美術或相關行業。他的妻子也學美術，他時常會和妻子一起學習畫畫，畫畫和音樂一樣，都是對生活的表達。可是，能不能把這種“表達”，傳播給更多的人，讓更多的人來改變自己的生活狀態呢？

陳立基興奮了起來，當年做樂隊的激情仿佛一夜之間涌上心頭。他在妻子和家人的幫助下，開設了“維米爾美術培訓中心”，教授3-18歲的青少年兒童畫畫，迅速挖掘到了“人生第一桶金”。但是好景不長，由于課程單一，缺乏新意，很快，招生就不穩定了。

所謂福無雙至、禍不單行，就在陳立基一籌莫展的時候，教育部門一紙文件砸了下來了。大意是所有社會辦學（培訓）機構都必須辦理“辦學許可證”，硬件要求是面積不得低于300平米，否則只能關門大吉。

藝術夢想和社會現實的矛盾，又一次呈現在眼前。穩定工作的代價，是放棄夢想；追逐夢想的代價，是放棄穩定。難道，真沒有一種活法，能夠讓自己能夠一邊體面的生活，一邊享受藝術的人生？

轉機：陶藝，讓藝術地生活，成為可能

陳立基沒有放棄。

為了拿到辦學許可證，陳立基租下了隔壁的門面，將培訓中心面積擴大了一倍，新體育中心路是大朗鎮的主干道之一，培訓中心周邊有不少高檔小區，還有萬科商業中心，單一的美術課已經滿足不了家長和學生的需求，增加課程成了當務之急。

緊接著，陳立基開始做市場調查，他了解到陶藝將會成為少兒必修教育之一，加之人們都比較喜歡追求新鮮的事物，潛力很大。一個偶然的機會，他在微信社群里看到了功夫小瓷武漢校區的陶藝培訓課程，當即就報名參加了。

在功夫小瓷，陳立基和功夫小瓷創始人老謝相談甚歡，他說老謝簡直是點子王，給了很多非常棒的建議。這次武漢之旅，陳立基更堅定了做陶藝的信心，他說，我大學學的是企業管理的，在國企做的是人事管理，又有社工經驗，現在美術教育也是一樣，都是與人打交道，做陶藝不止做培訓那么簡單，更像是在引導孩子們如何做一個懂生活的人。

談到與功夫小瓷的合作，陳立基贊不絕口，他說校區的環創（環境創意裝修）非常溫馨，老師教的不僅僅是基礎捏塑、拉坯、燒制，更是教我們怎樣讓捏泥巴成為一種創作，讓手里的泥巴生動起來。再有，會根據不同年齡段訂制合理的、成體系的課程。而且功夫小瓷的專供設備“百陶會”品牌的系列陶藝設備，質量、安全性、售后都非常過硬，這讓他非常省心。

磨合：美術教育有了“新玩法”

回到東莞后，陳立基開始籌備陶藝（班）課，他從功夫小瓷購買了5臺拉坯機和1臺電窯。

9月份，通過功夫小瓷環境創設重新修葺一新的維米爾培訓中心正式開學。當然，這次又多了一個全新的項目—美陶課程。由于引進了功夫小瓷的教育體系，維米爾的陶藝課很輕松地分為啟智班（5-6歲）、創造班（7-8歲）和夢想班（9-10歲）。

陳立基4歲的兒子是陶藝班的第一個學員，第一聲贊也是兒子給的，小家伙告訴陳立基：爸爸，我喜歡玩泥巴，謝謝你！

可是，隨著他對當前少兒教育行業了解的深入，他越來越體會到現在家長們望子成龍的心情。很多家長不計成本地給孩子報名這樣那樣的培訓班，有時候甚至不顧孩子的感受，結果適得其反，甚至嚴重影響到孩子的心智發展。于是，陳立基在微信朋友圈里，對家長們說：我們要讓孩子學會玩，學著追求有品位、有品質的生活，不是去教會他為生活而生活。

在陶藝班開課之前，陳立基還做了幾件“大事兒”，一是利用微信朋友圈進行宣傳（前50名預訂者贈送作品燒制），這條（微信）被一千多人轉發過，近兩百人搶免費燒制名額，在朋友圈引起了不小的轟動；二是內部轉化生源，學美術的、學硬筆的都可以優惠學習陶藝，孩子們學得更帶勁了。

當筆者問到陶藝班收費時，陳立基說，目前是起步階段，為了擴大影響力，定價比較優惠，啟智、創意、夢想三個年段原價分別為120、130、150元/課時，活動價為84、91、105元。16年1月份之后，開始逐步調升，仍然有些工薪階層家長會認為陶藝就是好玩、新鮮，不像美術、音樂、舞蹈，實用性并不高，這個是我亟待解決的矛盾。

成就：經營陶藝，就是經營一種藝術的生活狀態

目前，維米爾培訓中心共有200多學生，以公務員子弟、企業家以及學校老師子女為主，分為8個班，其中陶藝三個班，專業陶藝老師1名，學生有30人，大部分同學已經上了四五節課了，已經掌握了一些捏雕和拉坯的基本技法。

筆者對陳立基電話采訪的時候，正好聽到有家長帶孩子來報名，忙完之后，他笑著說，在大朗鎮，我是第一家可以燒制作品的陶藝班，鎮里有的培訓班也開了陶藝課，但燒制作品要跑到東莞市去，還要預約，非常麻煩。現在，在家門口就可以隨時燒制陶藝作品了，光我自己的陶藝班每周就要燒3窯。這就是我們的優勢。

對于下一步的規劃，陳立基說：“13年是創業年，15年是投資年，擴大了規模、引進了項目，由于公辦學校不能開辦第二課堂。所以下一步我想跟家長協商，讓家長組團去跟學校談陶藝需求，維米爾以公益項目的模式開進幼兒園，即維米爾免費教孩子陶藝，只收取燒制費用，我覺得幼兒園肯定會愿意接受這樣的合作方式。其次是，和周邊的高端小區、萬科的商場搞合作，比如定期在商場、小區親子活動（買樓盤、送名額等）。”

陳立基還告訴筆者，做少兒陶藝教育與之前三點一線的國企工作相比簡直是天壤之別，國企循規蹈矩、枯燥乏味，而少兒陶藝教育恰好相反，充實、自由、隨性、快樂。在政府上班的妻子非常支持，兒子更是不亦可乎。既是一份持續養家的事業，還有更多的時間陪著愛人、與孩子一起長大，閑暇之余，和家人一起捏一些杯碗瓶盤實用器，還能當做工藝品來陳設，這才是我夢寐以求的有品位的生活。

結束采訪的時候，陳立基托我向老謝道聲謝，因為遇到了老謝，引進了功夫小瓷的課程、環創和設備，他才能享受今天的生活。得知我們的采訪目的，他說，他樂于把這樣的創業歷程分享給“陶友”們，手工時代，有陶生活，愿有共同藝術夢想的朋友，都早日找到合適的平臺，讓夢想落地，讓生活起航！